本書內容延續「新探索中級日本語－基礎篇」以文章閱讀為主體，並以文章中之文型、表現、語彙、為學習項目。學習者可透過本篇「完成篇」的學習，掌握「聽、說、讀、寫」四項技能，奠定日語基礎。
「日本留學試驗」、「日本語能力試驗」、自學皆適用。附３ＣＤ與解答。
本書各單元之構成要點如下：
１ 【本文】各課皆以一篇中等篇幅的文章為其本文，編入之文章領域廣泛，亦包含各文型與表現。
２ 【本文設問】針對本文內容所設立的問答題。
３ 【本文新出語】本文中所使用之新單字語彙，依品詞分門別類。
［基本動詞的用法］詳細舉出基本動詞與名詞之使用方式。
４ 【單字語彙語意確認】針對本文所使用之新出單字、語彙所編之練習題。
５ 【文型‧表現】各課學習項目的提示與使用範例。
６ 【文型‧表現練習】短文造句的練習題。
７ 【發展（討論／作文練習）】以設問的方式，幫助學習者針對主題與其相關聯之議題進行思考，並以作文的形式或是發表的方式來表達自己的看法。
８ 【關聯語的學習‧語彙整理】整理出與各課主題或內容相關之單字語彙，並分門別類整理已學過之單字語彙。
９ 【聽解練習】以各課的主題、關聯語有關的題材為聽解內容，搭配ＣＤ回答問題。分為「聽解」與「聽讀解」兩種形式。
「考試問題」針對留學試驗所設計之練習。
「補充問題」一般聽解練習用之問題。
「發展」幫助學習者思考聽解內容或其相關的議題所設計之問題。
10 【附錄】
＊聽解練習之內文與解答
＊文型‧表現練習的解答範例
11 附３ＣＤ。
作者介紹
小柳 昇
1987年日本南山大學外國語學部畢業
1988年～2006年致力於日本語教育，並擔任語文研究社教材開發室長
著作：
『ニューアプローチ中上級日本語〔完成編〕』（語文研究社）
『新基準対応日本語能力試験対策ポイント整理日本語文法〔1・2級直前問題集〕』（アスク）合著
1987年日本南山大學外國語學部畢業
1988年～2006年致力於日本語教育，並擔任語文研究社教材開發室長
著作：
『ニューアプローチ中上級日本語〔完成編〕』（語文研究社）
『新基準対応日本語能力試験対策ポイント整理日本語文法〔1・2級直前問題集〕』（アスク）合著
目錄
第１課 主題・対象を示す｢カタカナ言葉｣
第２課 時・場面を示す（1）「鉄腕アトムを目指せ」
談話で学ぶ会話文型・表現１「それはそうだけど」
ー誘う～ためらう～説得ー
第３課 事柄を並べる「食生活を見直そう」
長文 読解練習１「三つの異文化体験」
第４課 対象を限定・特定する／しない「４つ目のＲ」
談話で学ぶ会話文型・表現２「ここに止められると困るんですよ」
ー苦情～謝る～解決ー
第５課 事柄を加える（1）「プレーパーク」
第６課 言い換える・まとめる「実感」
談話で学ぶ会話文型・表現３「それでいいんじゃない」
ー相談～提案（賛成・反対）～決定ー
長文 読解練習２「長寿国にふさわしい社会」
第７課 事柄を加える（2）「原因はどこに？」
第８課 時・場面を示す（2）「言葉の世界を楽しむ」
談話で学ぶ会話文型・表現４「朝一番でお願いします」
ー指示～訂正・変更～確認ー
第９課 因果関係を示す「あいまいな境界線」
長文 読解練習３「テレビを見る時間・見ない時間」
第10課 逆接のつながりを示す（1）「マニュアルとユーモアセンス」
談話で学ぶ会話文型・表現５「もう少し気をつけていれば」
ー反省～慰め・同情～励ますー
第11課 条件を示す「税金に関心がありますか」
第12課 逆接のつながりを示す（2）「系統樹とその先」
談話で学ぶ会話文型・表現６「おっしゃることはわかりますが」
ー意見～対立（討論）～まとめー
索 引
文型・表現シラバスー覧表
第２課 時・場面を示す（1）「鉄腕アトムを目指せ」
談話で学ぶ会話文型・表現１「それはそうだけど」
ー誘う～ためらう～説得ー
第３課 事柄を並べる「食生活を見直そう」
長文 読解練習１「三つの異文化体験」
第４課 対象を限定・特定する／しない「４つ目のＲ」
談話で学ぶ会話文型・表現２「ここに止められると困るんですよ」
ー苦情～謝る～解決ー
第５課 事柄を加える（1）「プレーパーク」
第６課 言い換える・まとめる「実感」
談話で学ぶ会話文型・表現３「それでいいんじゃない」
ー相談～提案（賛成・反対）～決定ー
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第７課 事柄を加える（2）「原因はどこに？」
第８課 時・場面を示す（2）「言葉の世界を楽しむ」
談話で学ぶ会話文型・表現４「朝一番でお願いします」
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長文 読解練習３「テレビを見る時間・見ない時間」
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