結巴！詞窮！狀況外！
出席英語會議最怕被點名發言，只好當透明人？
平日努力工作，週末 2 倍速充電！
份量和難易度完全為忙碌的上班族量身打造 ★
【本書特色】
◎ 以實際會議為模型，依主題網羅會議的各種狀況。
【通知‧安排日期‧說明目的‧開場白‧追加或延遲議題‧
贊成、反對與中立‧投票表決‧提問‧插話與調停‧總結 】
除了一百多組個別狀況會使用到的表達方式之外，
本書還收錄了可替換的其他說法與職場前輩 TIPS。
◎ 架構完整，成效專精且多元，份量、難易度皆屬適中易吸收。
本書內容設計為每週學習兩天（週六日），一天兩堂課，共分四週（會議的四大階段）。
主要架構為「會議程序圖」（掌握英語會議進行所需基本程序）
→「重點提示」→「Key Expressions 8」→¬「核心句型」（強化會議溝通技巧）¬
→兩個隨堂測驗¬→Bonus 追加商英實用詞彙→一週結束後還有一份彙整對話複習，
可驗收聽力、口說、填空等能力，實際用筆書寫練習印象才會更深刻！
◎ 特別設計貫穿全書的角色並輔以幽默的插畫、對白，情境學習成效最佳。
主角「金主任」正代表了於職場上有可能出席英語會議之職位層級，最能引起共鳴。
你有的問題金主任也有，你沒問題的詞句表達，讓金主任給你更多！
◎ 隨書附贈 MP3 光碟，眼耳同步學習更事半功倍！
收錄全書嚴選句型、例句和全篇對話內容，由外師配音專業錄製，發音道地、自然。
★ 更多資訊請上貝塔官網 http://www.betamedia.com.tw
【本書適讀對象】
‧目前任職於國際企業，需參與英語會議之上班族。
‧現職為國際企業員工，欲加強英文口語力爭取加薪、升遷者。
‧未來打算於國際企業工作之求職／轉職者。
審訂者序
身處全球化時代，英語力即職場致勝關鍵！
我在台灣擔任英語講師二十多年，許多學生和客戶告訴我，他們在進入職場後才意識到，無論規模大小，亦無關外商企業或高科技貿易公司，良好的英語能力對本身的職務都扮演著舉足輕重的關鍵，出色的英語能力能帶來相對大的競爭優勢是無庸置疑的，然而卻都為時已晚──因為開始工作之後，才發現根本沒有完整的時間進修英語。早知道當初在學校裡上英文課時，就應該更認真學習云云。
和為了通過考試而研讀英語者不同，與其鑽研文法，上班族所需要的是立即有用的 “Real English”。事實上，上班族每天處理的事務大多是雷同的。例如，打電話給同僚、廠商或顧客詢問或確認事項；出席會議討論和解決問題；發表簡報以展示新產品或報告執行成果等。而在這些情境之下，使用的語言範圍非常小，其實是相當易於學習和應用的。
本系列書籍旨在有限的時間之內，幫助商務人士以有效率的方式提高英語水準，其中所介紹的文法詞彙之基本用法，以及作者精挑細選的語句，涵蓋電話、會議到簡報所包含的各種商務情境，都能讓上班族立即派上用場。本系列的整體規劃亦恰到好處，讀者能夠在四個星期內完成架構完整的學習。而在快速提升英語力之餘，也有助於理解一個流暢的英語會議應如何開始、說明和結尾等。另外，附加的 CD 則收錄了全書所有例句，是培養聽力的重要工具──聽力也是英語會議的一項基本技能。
總而言之，這個系列對於那些還沒有學習商務英語的人而言，是一個很好的開始，而對那些已經在工作中使用英語但需要一些改進的人來說，則是一個簡潔扼要的複習。我真誠地推薦它。
審閱者 Quentin Brand
作者介紹
【作者簡介】
劉培均
韓國建國大學英語英文系畢業後，進入出版社編輯部從事英語學習月刊的製作，隨後懷抱著挑戰英文研究的想法前往美國留學。在長久的挑燈夜戰下，於美國奧克拉荷馬州立大學取得英文碩士學位，接著在美國北德州大學取得英文博士學位。
於韓國白石文化大學（原天安外國語大學）外國語教育院擔任院長一職，同時在《SBS Power English》、《English Netzine》等英語教育月刊上連載＜美國生活＞與＜美國文化＞，提供美國生活的實用情報。另外，也在「教保生命」公司擔任內部外語課程負責人。現任白石文化大學英語系教授。
【審閱者簡介】
Quentin Brand
25 年來在全球各地從事商務英語教學，熟知英語學習者的需求及瓶頸，幫助無數商務人士，創造無限的英語力提升，備受好評。現任高點登峰商務英文、托福口說講師。著有「愈忙愈要學英文系列」等著作二十餘本。
劉培均
韓國建國大學英語英文系畢業後，進入出版社編輯部從事英語學習月刊的製作，隨後懷抱著挑戰英文研究的想法前往美國留學。在長久的挑燈夜戰下，於美國奧克拉荷馬州立大學取得英文碩士學位，接著在美國北德州大學取得英文博士學位。
於韓國白石文化大學（原天安外國語大學）外國語教育院擔任院長一職，同時在《SBS Power English》、《English Netzine》等英語教育月刊上連載＜美國生活＞與＜美國文化＞，提供美國生活的實用情報。另外，也在「教保生命」公司擔任內部外語課程負責人。現任白石文化大學英語系教授。
【審閱者簡介】
Quentin Brand
25 年來在全球各地從事商務英語教學，熟知英語學習者的需求及瓶頸，幫助無數商務人士，創造無限的英語力提升，備受好評。現任高點登峰商務英文、托福口說講師。著有「愈忙愈要學英文系列」等著作二十餘本。
目錄
審閱序／作者序／本書使用說明
1st Week 開始篇
＜星期六＞
第 1 堂課
會議召集 “We need to set up a meeting.”
第 2 堂課
歡迎 & 說明目的 “I’d like to welcome all of you.”
＜星期日＞
第 1 堂課
介紹會議程序與議題 “There are three main topics on the agenda.”
第 2 堂課
討論議題 “Let’s start with item number one.”
__- 複習時間 __________________________________________________________________________
2nd Week 進行篇①
＜星期六＞
第 1 堂課
陳述意見 (1) “How about considering outsourcing?”
第 2 堂課
陳述意見 (2) “Consequently, we’ll lose our market share.”
＜星期日＞
第 1 堂課
正面的回應 “That’s an excellent idea.”
第 2 堂課
負面的回應 “I’m not sure I agree with you.”
__- 複習時間 __________________________________________________________________________
3rd Week 進行篇②
＜星期六＞
第 1 堂課
強調意見 & 整理重點 “In short, our company needs restructuring.”
第 2 堂課
激發與會者的想法 “What’s your view?”
＜星期日＞
第 1 堂課
提問 (1) “I’d like to ask you a question.”
第 2 堂課
提問 (2) “Could you clarify your point?”
__- 複習時間 __________________________________________________________________________
4th Week 會議尾聲
＜星期六＞
第 1 堂課
總結議題 “Let’s just deal with the price issue.”
第 2 堂課
插話與調停 “Excuse me, may I interrupt?”
＜星期日＞
第 1 堂課
下結論 “Let me summarize what we’ve agreed on.”
結束會議 “It has been a very fruitful discussion.”
__- 複習時間 __________________________________________________________________________
1st Week 開始篇
＜星期六＞
第 1 堂課
會議召集 “We need to set up a meeting.”
第 2 堂課
歡迎 & 說明目的 “I’d like to welcome all of you.”
＜星期日＞
第 1 堂課
介紹會議程序與議題 “There are three main topics on the agenda.”
第 2 堂課
討論議題 “Let’s start with item number one.”
__- 複習時間 __________________________________________________________________________
2nd Week 進行篇①
＜星期六＞
第 1 堂課
陳述意見 (1) “How about considering outsourcing?”
第 2 堂課
陳述意見 (2) “Consequently, we’ll lose our market share.”
＜星期日＞
第 1 堂課
正面的回應 “That’s an excellent idea.”
第 2 堂課
負面的回應 “I’m not sure I agree with you.”
__- 複習時間 __________________________________________________________________________
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＜星期六＞
第 1 堂課
強調意見 & 整理重點 “In short, our company needs restructuring.”
第 2 堂課
激發與會者的想法 “What’s your view?”
＜星期日＞
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提問 (1) “I’d like to ask you a question.”
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提問 (2) “Could you clarify your point?”
__- 複習時間 __________________________________________________________________________
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總結議題 “Let’s just deal with the price issue.”
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