因應我國於2014年8月正式實施「十二年國民基本教育」，教育部陸續公布《十二年國民基本教育課程發展指引》、《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，本書全文包括課程的結構與意義、課程設計與課程研究、課程設計的理論取向意識型態、課程設計的模式、課程選擇、課程組織與統整、課程發展、課程實施與課程領導、課程評鑑、課程研究的回顧與展望等共十章。
特別說明「核心素養」的意義、課程結構與意義，說明「課程即經驗」、「課程即計畫」、「課程即目標」與「課程即研究假設」等五種課程現象與「核心素養」的課程設計與研究發展之意涵；指出精粹主義、經驗主義、社會主義、科技主義與專業主義等理論取向意識型態；說明目標模式、歷程模式、情境模式的課程設計；說明課程選擇的規準與課程選擇的原則；指出課程組織的要素、課程組織的原則、課程組織的類型與結構；指出教師教學本位的課程發展、國家政策本位的課程發展與行動研究本位的課程發展；指出課程實施與教師角色、課程實施的研究觀點、課程實施的探究主題與配套措施；說明課程評鑑的步驟與標準、評鑑的類型、評鑑的模式與課程評鑑的價值取向。第十章課程研究的回顧與展望—邁向課程學的建立，包括第一節課程研究的回顧與展望，第二節課程研究的再研究—邁向課程學的建立。
本書旨在提供學校教師與課程研究發展人員，作為進行課程發展與設計之參考，亦可提供關心教育改革的政府與民間相關人士，作為推動課程改革的參考。
※ 適讀族群：大專至大專以上
作者介紹
黃光雄
現任：國立中正大學榮譽教授
學歷：中華民國臺灣師範大學教育學國家博士、英國倫敦大學教育學院研究
經歷：新竹師專校長、國立臺灣師範大學教育系教授兼教育學院院長、國立中正大學教育學研究所教授兼教育學院院長
專長：以課程理論與育思想為主要研究領域，專長為課程與教學、西洋教育思想史
蔡清田
現職：國立中正大學教授兼教育學院院長，曾任課程研究所所長與師資培育中心主任，國內外多份學術期刊編輯與論文審查委員，學位論文與口試審查委員。
專長：以課程研究發展為主，專長行動研究、課程經營、課程改革與課程設計、核心素養。
學歷：臺灣省立臺南師專、國立臺灣師範大學教育研究所碩士、英國東英格蘭大學(University of East Anglia)教育學院教育應用研究中心博士。
現任：國立中正大學榮譽教授
學歷：中華民國臺灣師範大學教育學國家博士、英國倫敦大學教育學院研究
經歷：新竹師專校長、國立臺灣師範大學教育系教授兼教育學院院長、國立中正大學教育學研究所教授兼教育學院院長
專長：以課程理論與育思想為主要研究領域，專長為課程與教學、西洋教育思想史
蔡清田
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